典型文献
PBL联合CBL教学模式在医学教学中的应用
文献摘要：
新时期的教学模式发生了巨大的改变,传统的以"教"为主的教学模式逐渐已经不能适应新时期的医学发展需要,而教育部等相关部门也在加快医学教育改革的步伐,希望进一步创新当前的教学理念和教学思路,进一步完善现有的课程管理体系,并不断加强临床实践教学,努力让学生在新的教学模式中学会自主学习和终身学习,因此在人才培养和教学模式上需要极大的创新和完善.PBL教学注重以问题为导向和以学生为主体,CBL教学作为日常理论教学的补充,二者的联合教学可以进一步促进理论与实践教学的结合,促进学生发散性思维提升,让学生提高自我分析和解决问题的能力,为形成良好的医学思维模式创造条件.因此新时期对于PBL联合CBL教学模式在医学教学中应用进行研究具有重要的现实意义.文章从PBL教学和CBL教学模式基本概述出发,对于二者联合教学的模式、影响因素以及完善对策进行了研究.
文献关键词：
PBL教学法;CBL教学法;联合教学;医学教学;影响因素;教育
中图分类号：
作者姓名：
高军;黄海;朱爱青
作者机构：
滨州医学院烟台附属医院医学检验科,山东 烟台 264100;滨州医学院烟台附属医院病理科,山东 烟台 264100;滨州医学院烟台附属医院皮肤科,山东 烟台 264100
文献出处：
引用格式：
[1]高军;黄海;朱爱青-.PBL联合CBL教学模式在医学教学中的应用)[J].中国继续医学教育,2022(10):63-66
A类：
B类：
PBL,CBL,医学教学,医学教育改革,教学思路,课程管理,临床实践教学,终身学习,以问题为导向,以学生为主体,教学作为,常理,理论教学,联合教学,理论与实践教学,发散性思维,思维提升,解决问题的能力,医学思维,思维模式,创造条件,基本概述,完善对策
AB值：
0.315375
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
