典型文献
网络平台联合PBL教学法在核医学住培中的应用研究
文献摘要：
目的 评价网络平台联合以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)在核医学住院医师规范化培训教学用的应用效果.方法 研究对象为39名2019年1月—2020年12月在核医学科轮转的住培生,其中2019年1—12月的19名为对照组,2020年1月—2020年12月的20名为试验组.试验组以网络平台联合PBL教学法授课,对照组以传统教学法授课,以出科成绩、满意度及兴趣度作为评价方法比较两种教学法的教学效果.结果 试验组出科成绩均优于对照组,试验组对教学满意度较对照组高,试验组对核医学兴趣度较对照组高,差异均有统计学意义(P<0.05).结论 与传统教学模式相比,网络平台联合PBL教学模式在核医学住培教育中效果更佳,这种多模式的教学策略,值得学习、运用.
文献关键词：
住院医师规范化培训;教学法;网络平台;PBL;核医学;医学教育
中图分类号：
作者姓名：
靖功伟;吴竞婧
作者机构：
遵义医科大学第三附属医院/遵义市第一人民医院核医学科,贵州遵义 563000;遵义医科大学第三附属医院/遵义市第一人民医院神经内科,贵州遵义 563000
文献出处：
引用格式：
[1]靖功伟;吴竞婧-.网络平台联合PBL教学法在核医学住培中的应用研究)[J].中国继续医学教育,2022(20):32-36
A类：
B类：
台联,PBL,以问题为基础的教学法,problem,learning,住院医师规范化培训,规范化培训教学,学用,核医学科,轮转,住培生,传统教学法,出科成绩,兴趣度,方法比较,教学满意度,传统教学模式,多模式,教学策略,医学教育
AB值：
0.236256
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