典型文献
“新医科”视阈下临床医学专业整合课程体系的构建
文献摘要：
“新医科”建设的核心改革任务包括：全面加强德医双修的素质能力培养；培养学生服务生命全周期、健康全过程的能力素质；强化实践教学；教学内容更新医学领域最新知识、最新方法、最新技术，紧跟医学最新发展；推进医学人才培养模式改革等。医学课程整合是医学教育改革与发展、培养新型医学综合人才的客观需求。在“新医科”视阈下，我们通过广泛调研，结合我校师资和教学资源，构建了符合医学教育发展规律且适合我校特点的整合课程体系。
文献关键词：
医学课程整合;临床医学;教育改革;新医科
中图分类号：
作者姓名：
陈静;汤桂成;何治;杨丹丹
作者机构：
三峡大学医学院;三峡大学第二人民医院
文献出处：
引用格式：
[1]陈静;汤桂成;何治;杨丹丹-.“新医科”视阈下临床医学专业整合课程体系的构建)[J].当代教育实践与教学研究（电子刊）,2022(18):74-76
A类：
B类：
新医科,临床医学专业,专业整合,整合课程,改革任务,全面加强,双修,素质能力培养,学生服,服务生,生命全周期,健康全过程,能力素质,强化实践,教学内容更新,新医学,医学领域,新知识,最新发展,医学人才培养模式,人才培养模式改革,医学课程整合,医学教育改革,改革与发展,客观需求,我校
AB值：
0.382094
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