典型文献
基于"金课"背景的内分泌混合式教学的探讨
文献摘要：
内分泌系统是为配合"以人体器官系统为基础"的医学教育模式而开设的一门课程,为响应教育部提出的教育信息化的要求,基于"金课"的建设标准的背景下,内分泌系统实现了基础医学与临床医学的有机结合.借助雨课堂和腾讯会议,开展了混合式教学,通过课前预习、课堂授课、线上自学等多种形式的课堂教学和课后复习等教学活动,提高了学生的学习兴趣;通过PBL和CBL,培养了学生解决复杂问题的综合能力;将课程思政元素融入课堂中,实现了知识能力与职业素养的有机融合;注重形成性考核,增加学生通过努力获得能力和提高自身素质的成就感.取得的教学效果优于传统的教学模式,符合我校临床应用型人才培养的目标,具有可行性.
文献关键词：
金课;高阶性;创新性;挑战性;内分泌系统;混合式教学;教学改革;教育
中图分类号：
作者姓名：
姜丁文;刘畅;柴芳;田娟;陈晔
作者机构：
锦州医科大学附属第一医院内分泌科,辽宁 锦州 121000;锦州医科大学基础医学院,辽宁 锦州 121000;辽宁工业大学机械工程与自动化学院,辽宁 锦州 121000
文献出处：
引用格式：
[1]姜丁文;刘畅;柴芳;田娟;陈晔-.基于"金课"背景的内分泌混合式教学的探讨)[J].中国继续医学教育,2022(09):9-12
A类：
B类：
金课,内分泌系统,人体器官,器官系统,医学教育模式,教育信息化,建设标准,系统实现,基础医学,临床医学,雨课堂,腾讯会议,课前预习,课堂授课,上自,自学,多种形式,课后复习,PBL,CBL,解决复杂问题,课程思政元素,元素融入,融入课堂,知识能力,职业素养,形成性考核,自身素质,成就感,我校,应用型人才培养,高阶性
AB值：
0.377019
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