典型文献
基于微信平台的病例导入教学在呼吸系统整合教学中的运用
文献摘要：
目的：近年来，国内各大医学院校陆续开展了器官系统为中心的课程整合改革。重庆医科大学在呼吸系统器官整合教学改革实践中，为使学生更好适应新的教学模式，增加学习的主动性与积极性，进行了积极的教学探索。方法：于重庆医科大学第二临床学院2018级临床医学本科学生中随机分为普通组与病例导入组。在病例导入组学生中，提前利用微信平台分享典型病例资料，大课课前收集反馈性问卷，统计结果在大课授课前反馈至授课教师。两组学生均进行教学评估，包括终结性评价及形成性评价。形成性评价以课后问卷调查方式进行，终结性评价指标为期末理论闭卷
文献关键词：
器官系统整合教学;病例导入式教学法;呼吸系统
中图分类号：
作者姓名：
刘水;李宾;周佳;许瑞
作者机构：
奉节县人民医院/重庆医科大学附属第二医院奉节分院;重庆医科大学附属第一医院;重庆医科大学附属第二医院
文献出处：
引用格式：
[1]刘水;李宾;周佳;许瑞-.基于微信平台的病例导入教学在呼吸系统整合教学中的运用)[J].当代教育实践与教学研究（电子刊）,2022(11):40-42
A类：
器官系统整合教学
B类：
基于微信平台,导入教学,呼吸系统,大医,医学院校,课程整合,重庆医科大学,教学改革实践,教学探索,临床学,临床医学本科,本科学生,利用微,典型病例,病例资料,课课,课前,反馈性,生均,教学评估,终结性评价,形成性评价,期末,闭卷,病例导入式教学法
AB值：
0.256805
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