典型文献
基于深度学习的教材习题变式教学实践及反思
文献摘要：
深度学习是素质教育下备受推崇的新教育理念,使越来越多的教师将教学中心从高效率的知识教学向促进学生发展的素质教学转变.教师可通过对教材习题进行多种变式,引导学生将知识有机整合,并对建构过程进行反思,从而达到对知识的深度理解,更好地落实深度学习.
文献关键词：
深度学习;习题变式;方法延伸
中图分类号：
作者姓名：
王滔宁
作者机构：
新疆乌鲁木齐八一中学
文献出处：
引用格式：
[1]王滔宁-.基于深度学习的教材习题变式教学实践及反思)[J].中学数学教学参考,2022(06):23-25
A类：
B类：
教材习题,习题变式,变式教学,素质教育,推崇,新教育理念,教学中心,知识教学,学生发展,素质教学,教学转变,有机整合,建构过程,深度理解,方法延伸
AB值：
0.440079
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