典型文献
挖"教材"之本体"源题"之活——从一道几何证明题谈起
文献摘要：
平面几何是初中数学的重点,也是学生学习的难点.教材上的习题具有典型性和代表性,教学时需要用好教材又要高于教材,注重习题变式的循序渐进,问题设置的前后梯度,挖掘其蕴涵的深层的功效.同时要注重一题多变,一题多解,运用多种思维方法,感悟知识结构之间的关系,在巩固基本知识、基本模型,掌握知识的本质的基础上进行拓展,培养学生思维的发散性和深刻性,真正提高学生思维品质.
文献关键词：
教材习题;一题多解;基本模型;发散思维
中图分类号：
作者姓名：
朱爱平
作者机构：
江苏省南通市海门区海南中学
文献出处：
引用格式：
[1]朱爱平-.挖"教材"之本体"源题"之活——从一道几何证明题谈起)[J].中学数学,2022(18):18-19,35
A类：
B类：
几何证明题,谈起,平面几何,初中数学,典型性,用好教材,习题变式,循序渐进,问题设置,蕴涵,一题多变,一题多解,思维方法,知识结构,基本知识,基本模型,发散性,深刻性,学生思维品质,教材习题,发散思维
AB值：
0.405141
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