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回归数学教材重视习题探究——从教材中的一道圆锥曲线练习题说起
文献摘要：
教材是实现课程目标,实施课堂教学的重要资源,高考中的很多试题都是来自教材习题的变式与重组.文章以教材为"源",通过对一道圆锥曲线练习题的探究与猜想,总结出"双k法"的一般性结论能够广泛应用于"弦中点"类问题求解.学生在习题的探究过程中可以深化对问题的理解,实现对问题本质的认识,如此方能实现数学的发展.
文献关键词：
数学教材;习题探究;圆锥曲线;弦中点
中图分类号：
作者姓名：
袁涛;贺文
作者机构：
贵州师范大学 550025
文献出处：
引用格式：
[1]袁涛;贺文-.回归数学教材重视习题探究——从教材中的一道圆锥曲线练习题说起)[J].数学教学通讯,2022(30):84-86
A类：
B类：
数学教材,习题探究,圆锥曲线,练习题,说起,课程目标,高考,考中,试题,教材习题,变式,猜想,一般性,弦中点,问题求解,探究过程,问题本质
AB值：
0.365901
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