典型文献
立足基础深挖掘探究本质巧应用
文献摘要：
几何教学,对基本图形的把握,需要源于教材,更要高于教材;在数学学习中,学生对图形的认知到形成变式,继而内化为自己的知识体系,并在相应图形专题中,能够较好地运用于复杂图形,识别并拆解成所熟悉的基本图形,化繁为简,由难变易.文章借以教材中一个习题为出发口,深入探究正方形内的垂直结构以及相应的变形图形常用的突破策略,并提出相应的教学建议.充分利用教材习题,深入挖局本质应用,形成有效地思维训练,减轻学生负担,减少学生过多的无效刷题,真正做到提质增效.
文献关键词：
初中几何;基本图形;正方形
中图分类号：
作者姓名：
宋思思
作者机构：
北京市首都师范大学附属中学,100048
文献出处：
引用格式：
[1]宋思思-.立足基础深挖掘探究本质巧应用)[J].数理化学习,2022(07):9-14
A类：
B类：
立足基础,深挖,几何教学,基本图形,数学学习,知到,变式,复杂图形,拆解,化繁为简,变易,借以,正方形,垂直结构,突破策略,教学建议,教材习题,思维训练,学生负担,初中几何
AB值：
0.40303
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