典型文献
浅谈群文阅读的选文策略
文献摘要：
传统的语文教学习惯于单篇课文的阅读模式,学生在课堂上的阅读量有限,阅读速度慢,阅读质量也不高.群文阅读借助多篇文章的组合,形成系统化、科学化的阅读训练模式,能够有效突破单篇课文阅读教学的困境.开展群文阅读教学,教师需要结合学习的课文,根据不同教学目标确定组织群文阅读的议题,再根据议题选择合适的文章组群.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
王连平
作者机构：
山东省济宁市洸河路小学
文献出处：
引用格式：
[1]王连平-.浅谈群文阅读的选文策略)[J].语文世界（小学生之窗）,2022(01):52
A类：
B类：
选文,语文教学,教学习惯,习惯于,单篇课文,阅读模式,堂上,阅读量,阅读速度,速度慢,阅读质量,多篇,篇文章,阅读训练,训练模式,群文阅读教学,目标确定,组群
AB值：
0.40006
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