典型文献
六年级语文课堂小结现状分析及优化策略
文献摘要：
课堂小结在语文教学中承担着"豹尾"的角色,但在实际教学中,存在着无效、低效的现象.基于对课堂小结现状及原因的分析,教师可结合教学实际,从研读课标与教材、利用现代教育技术、充分发挥学生主体性、以有效提问促进学生思维发展、结合单元内容理解深化主题五个方面来优化语文课堂小结.
文献关键词：
课堂小结;六年级;现状;优化策略
中图分类号：
作者姓名：
黄忆莲;李炳煌
作者机构：
湖南科技大学教育学院 411201
文献出处：
引用格式：
[1]黄忆莲;李炳煌-.六年级语文课堂小结现状分析及优化策略)[J].小学教学参考,2022(10):55-57
A类：
B类：
六年级,语文课堂,课堂小结,结在,语文教学,现状及原因,结合教学,教学实际,研读,课标,现代教育技术,学生主体性,有效提问,学生思维,思维发展,单元内容,内容理解
AB值：
0.343835
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