典型文献
分解语文要素提高教学实效——以六年级上册第四单元教学为例
文献摘要：
在"双减"背景下,语文课堂教学该怎样"减负增效"?教师如何在有限的教学时间内,提高课堂效率,让学生学得轻松,学得扎实呢?那就需要我们把教材"吃透",制定合理、明确的教学目标,聚焦语文要素,提高教学实效.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
张新华
作者机构：
江苏省南京市高淳区实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]张新华-.分解语文要素提高教学实效——以六年级上册第四单元教学为例)[J].七彩语文(教师论坛),2022(11):34-36
A类：
B类：
解语,语文要素,教学实效,六年级上册,第四单元,单元教学,双减,语文课堂教学,减负增效,教学时间,提高课堂效率,学得,轻松,吃透
AB值：
0.395674
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