典型文献
"巧"设环节,渗透"分类"素养
文献摘要：
分类思想是小学数学基本思想之一,学好分类思想有利于学生理解各知识点之间的联系.在实际教学中,部分教师没有渗透分类思想,导致学生解决问题时存在"纸上谈兵""糊里糊涂""丢三落四"的情况.基于此,教师可以就"巧"设环节对低段学生进行分类思想的渗透,激发学生的学习兴趣,培养学生严谨思考的能力,让学生形成良好的思维习惯,进而提升学生的数学素养.
文献关键词：
小学数学;分类思想;渗透策略
中图分类号：
作者姓名：
余敏霞
作者机构：
浙江工业大学附属实验学校 310000
文献出处：
引用格式：
[1]余敏霞-."巧"设环节,渗透"分类"素养)[J].小学教学参考,2022(05):41-43
A类：
B类：
分类思想,小学数学,基本思想,学好,想有,知识点,纸上谈兵,糊里糊涂,丢三落四,低段学生,思维习惯,数学素养,渗透策略
AB值：
0.401186
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