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立足"解决问题的策略"教学,提高学生解决问题能力——以苏教版数学三年级上册为例
文献摘要：
解决问题的策略是指学生在解决数学问题的过程中,挖掘数学的基本思想和方法,并灵活应用它解决各种非本质问题.解决问题是小学数学的一种重要题型,也是教学难点.通过"解决问题的策略"教学,让学生掌握解决问题的基本思想和方法,把握解决问题的本质规律,做到分类建模、举一反三,实现一个策略解决一类数学问题、几个关键策略解决大部分问题的教学目标.文章以苏教版数学三年级上册为例,探讨"解决问题的策略"教学板块的有效教学策略,更好地促进解决问题的策略在学生头脑中的建构,提高学生解决问题的能力与素养.
文献关键词：
小学数学;解决问题;单元教学
中图分类号：
作者姓名：
李丹
作者机构：
江苏省高邮市秦邮实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]李丹-.立足"解决问题的策略"教学,提高学生解决问题能力——以苏教版数学三年级上册为例)[J].新课程导学,2022(35):76-78
A类：
B类：
解决问题的策略,解决问题能力,苏教版,三年级上册,数学问题,基本思想,非本质,质问,小学数学,重要题型,教学难点,问题的本质,分类建模,举一反三,关键策略,有效教学策略,生头,头脑,解决问题的能力,能力与素养,单元教学
AB值：
0.378299
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