典型文献
基于大概念的高中物理单元教学设计——以"机械运动"为例
文献摘要：
以机械运动为例,围绕学科大概念从整合单元教学内容、确定单元教学目标、设计单元教学活动和开展持续性评价等四个方面进行单元教学设计,有利于学生整合学习内容,形成良好的认知结构,发展物理学科核心素养.
文献关键词：
大概念;物理学科核心素养;单元教学设计;机械运动
中图分类号：
作者姓名：
刘荔鑫;徐晓梅
作者机构：
云南师范大学物理与电子信息学院 云南昆明 650500
文献出处：
引用格式：
[1]刘荔鑫;徐晓梅-.基于大概念的高中物理单元教学设计——以"机械运动"为例)[J].中学物理教学参考,2022(08):45-48
A类：
B类：
高中物理,物理单元教学,单元教学设计,机械运动,学科大概念,定单,单元教学目标,设计单元,持续性评价,整合学习,学习内容,认知结构,物理学科核心素养
AB值：
0.294602
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