典型文献
大概念统摄下高中地理单元教学的价值功能分析
文献摘要：
大概念统摄下的高中地理单元教学,已成为当下教师着力研究与践行的教学方式.众多教师在运用此方式教学时,由于缺少对其价值功能的基本认识,仅从形式上跟进,难以把握此方式的真谛,教学效率普遍不高.文章基于大概念统摄下高中地理单元教学案例和相关文献研究,认为大概念统摄下的高中地理单元教学具有"高效构建知识体系""促使情境教学实施""利于核心素养落地"和"发挥学科育人功能"四大价值功能,理解此教学方式的价值,有利于提升教学效益.
文献关键词：
大概念教学;地理单元教学;情境教学;学科育人
中图分类号：
作者姓名：
胡建权
作者机构：
杭州市萧山区教学研究室,浙江杭州
文献出处：
引用格式：
[1]胡建权-.大概念统摄下高中地理单元教学的价值功能分析)[J].中学地理教学参考,2022(09):41-43
A类：
B类：
统摄,高中地理,地理单元教学,教学的价值,价值功能,功能分析,跟进,真谛,教学效率,教学案例,教学具,高效构建,情境教学,教学实施,核心素养落地,学科育人功能,教学效益,大概念教学
AB值：
0.230256
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
