典型文献
"双减"政策视域下地理作业设计实践
文献摘要：
"双减"政策下的地理作业设计亟须改革"量大、质低、单一、时长、效弱"的现状,需要重构新课程指向下的地理作业设计思路:基于课程标准,设计单元作业;基于学习目标,精选作业内容;基于素养培育,丰富作业类型;基于提质增效,严控作业总量;基于作业增值,达成教学评一体.
文献关键词：
"双减"政策;地理作业设计;义务教育
中图分类号：
作者姓名：
陈鹏飞
作者机构：
安徽省阜阳市教育科学研究所,安徽阜阳
文献出处：
引用格式：
[1]陈鹏飞-."双减"政策视域下地理作业设计实践)[J].中学地理教学参考,2022(01):17-20
A类：
B类：
双减,地理作业设计,设计实践,新课程,基于课程标准,设计单元,单元作业,学习目标,精选,作业内容,素养培育,作业类型,严控,成教,教学评一体,义务教育
AB值：
0.338589
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