典型文献
围绕核心概念的学习进阶——以"质量"为例
文献摘要：
核心概念的研究是国际理科教育的一个重要领域,围绕学科核心概念进行课堂教学成为国际科学教育界关注的热点.以"质量"为例,从确立核心概念和层级概念入手,确定进阶层次,基于学习进阶进行教学设计,帮助学生发展深层理解和有效转化知识的能力,提高学生核心素养.
文献关键词：
核心概念;学习进阶;教学设计;质量
中图分类号：
作者姓名：
马琳;杜静
作者机构：
邹平经济技术开发区实验学校 山东滨州 256200;邹平市教学研究室 山东滨州 256200
文献出处：
引用格式：
[1]马琳;杜静-.围绕核心概念的学习进阶——以"质量"为例)[J].中学物理教学参考,2022(12):43-45
A类：
B类：
核心概念,学习进阶,理科教育,科学教育,教育界,学生发展,层理,有效转化,学生核心素养
AB值：
0.320629
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