典型文献
初中物理精准可视化教学实践
文献摘要：
通过问卷调查精准分析初中物理重点和难点,结合青少年大脑学习认知特点,建构RAV-IDEA逆向精准可视化赋能理论模型,实践"化快为慢、化隐为显、化动为静、化繁为简、化小为大、化无为有"六种精准可视化的途径,助力初中生进行直观且有深度的学习,促进其物理学科学科核心素养的形成和发展.
文献关键词：
学情分析;核心素养;精准可视化;赋能教育
中图分类号：
作者姓名：
许小敏
作者机构：
华中师范大学龙岗附属中学[集团]可园学校 广东深圳 518000
文献出处：
引用格式：
[1]许小敏-.初中物理精准可视化教学实践)[J].中学物理教学参考,2022(11):24-27
A类：
B类：
初中物理,精准可视化,可视化教学,精准分析,重点和难点,脑学,学习认知,认知特点,RAV,IDEA,赋能理论,快为,化繁为简,无为,六种,初中生,有深度,物理学科,学科学,学科核心素养,学情分析,赋能教育
AB值：
0.513879
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