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变异理论在初中物理概念教学中的应用及启示——以"机械效率"为例
文献摘要：
变异理论认为变异是学习的必要条件和主要机制,它从"学什么"和"怎么学"的视角为物理教学提供了启示.研究以机械效率概念为例,探讨变异理论在物理课堂教学中的应用,进而得出物理概念的教学可以从重申教师教学的主导地位、关注学生学习的知识起点、注重学习内容的结构完善、重视教学情境素材的选取等方面实现课堂教学低耗高效,促进学生物理学科核心素养的发展.
文献关键词：
变异理论;物理概念;概念教学;物理教学;物理学科素养
中图分类号：
作者姓名：
张云刚
作者机构：
德宏州民族初级中学 云南德宏 678400
文献出处：
引用格式：
[1]张云刚-.变异理论在初中物理概念教学中的应用及启示——以"机械效率"为例)[J].物理通报,2022(04):54-58
A类：
B类：
变异理论,初中物理,物理概念教学,机械效率,学什么,怎么学,物理教学,物理课堂教学,从重,重申,教师教学,关注学生,重学,学习内容,教学情境,情境素材,低耗高效,物理学科核心素养,物理学科素养
AB值：
0.349622
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