典型文献
高中语文大单元教学设计的操作逻辑
文献摘要：
从大单元理念的提出背景入手,探讨传统教学模式与大单元思想下教学模式的区别,进而理清大单元教学设计的操作逻辑,即教学评一体化.以高中统编教材为例,具体阐释如何进行大单元教学设计.
文献关键词：
语文核心素养;单元教学;教学评一体化
中图分类号：
作者姓名：
刘洁梅
作者机构：
长春市十一高中,吉林 长春 130000
文献出处：
引用格式：
[1]刘洁梅-.高中语文大单元教学设计的操作逻辑)[J].中学语文教学参考,2022(09):40-41
A类：
B类：
高中语文,语文大单元教学,大单元教学设计,大单元理念,提出背景,传统教学模式,清大,教学评一体化,高中统编教材,语文核心素养
AB值：
0.251527
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