典型文献
实质与形式并举工具与人文共进——阅读教学"泛人文"问题探略
文献摘要：
语文阅读教学泛化问题是课堂教学的顽症,还存在认知和操作上的不当.在理论研究与教学实践方面,提出"泛人文"问题的改进策略:突出整体性,提升文本解读的能力;预设探究问题,提升个性化解读文本的能力;拓展延伸,扩大阅读视野.
文献关键词：
泛人文;改进;统一;实质;形式
中图分类号：
作者姓名：
李燚鑫
作者机构：
深圳市南山外国语学校(集团)文华学校,广东 深圳 518000
文献出处：
引用格式：
[1]李燚鑫-.实质与形式并举工具与人文共进——阅读教学"泛人文"问题探略)[J].中学语文教学参考,2022(09):9-10
A类：
泛人文
B类：
语文阅读教学,顽症,改进策略,文本解读,探究问题,个性化解读,解读文本,拓展延伸,大阅读,阅读视野
AB值：
0.349797
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