典型文献
语境理论在文言文教学中的运用
文献摘要：
韩礼德认为语境有两种表现形式:情景语境和文化语境.情景语境与语言直接相关,是形成语篇的直接环境;文化语境潜在地制约着语言的运用,要通过情景语境发挥作用.在文言文教学中引入语境理论,便于学生了解中国汉字的造字文化,积累文言字词,理解文本,体会作品主旨.
文献关键词：
文化语境;情景语境;文言文教学
中图分类号：
作者姓名：
王春霞
作者机构：
云南师范大学教育学部,云南 昆明 650500
文献出处：
引用格式：
[1]王春霞-.语境理论在文言文教学中的运用)[J].中学语文教学参考,2022(08):55-57
A类：
B类：
语境理论,文言文教学,韩礼德,情景语境,文化语境,成语,语篇,潜在地,汉字,造字,字文化,字词,理解文本,主旨
AB值：
0.326675
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