典型文献
对语文课程性质的比较与反思——兼谈新课标视野下语文教育新走向
文献摘要：
为了引领语文课程更顺利地应对义务教育全面普及后教育从"有学上"到"上好学"的转向需求,以及促进语文教学更好地适应科学技术的飞速发展和社会生活的急剧变化,教育部组织专家团队修订并颁布了《义务教育语文课程标准(2022年版)》(下文简称"新课标").因为"新课标"在指导思想、修订原则、主要变化等方面与高中语文课程标准具有一脉相承的关系,所以在解读和学习"新课标"时,既要着眼于《义务教育语文课程标准(2011年版)》(下文简称"2011版"),也要立足于《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》(下文简称"2017版").
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
刘飞
作者机构：
淮阴师范学院文学院
文献出处：
引用格式：
[1]刘飞-.对语文课程性质的比较与反思——兼谈新课标视野下语文教育新走向)[J].语文教学与研究,2022(11):30-37
A类：
B类：
语文课程性质,新课标,语文教育,新走向,有学上,上好学,语文教学,剧变,专家团,义务教育语文课程标准,修订原则,主要变化,高中语文,标准具,一脉相承,普通高中
AB值：
0.22785
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