典型文献
《廉颇蔺相如列传》教学新视角
文献摘要：
文言文教学要摆脱琐碎粗浅的低效状态,就要树立整体意识.单篇教学也应视作完整的独立体,通过反复感知、体验与关联比照,实现读者与作者、作品的深度联接,从而不断提升学生的阅读素养.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
朱仁标
作者机构：
江苏省宜兴第一中学,江苏无锡214206
文献出处：
引用格式：
[1]朱仁标-.《廉颇蔺相如列传》教学新视角)[J].中学语文教学参考,2022(01):34-37
A类：
B类：
廉颇,蔺相如,列传,文言文教学,琐碎,粗浅,整体意识,单篇教学,比照,联接,阅读素养
AB值：
0.553063
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