典型文献
新课本中"科普型"知识内容的教学探究
文献摘要：
反思优质课并结合教学实践进行自我尝试,是快速提升教师课堂教学能力的有效途径.从教学内容处理、教学情境创设、实验活动设计、构建认知模型及教学评价功能等方面入手,对5节优质课教学进行反思与再实践,并结合实践过程论证在"素养为本"的课堂教学理念下,处理课本中"科普型"知识内容的教学逻辑.
文献关键词：
"科普型"教学内容;核心素养;化学教学
中图分类号：
作者姓名：
吏三平
作者机构：
长兴县华盛高级中学 浙江湖州 313100
文献出处：
引用格式：
[1]吏三平-.新课本中"科普型"知识内容的教学探究)[J].中学化学教学参考,2022(07):5-8
A类：
B类：
课本,知识内容,教学探究,优质课,结合教学,课堂教学能力,内容处理,教学情境创设,实验活动,活动设计,认知模型,评价功能,结合实践,过程论,素养为本,课堂教学理念,教学逻辑,核心素养,化学教学
AB值：
0.485075
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