典型文献
采撷传媒视频资源,优化语文课堂教学
文献摘要：
借助多种媒体资源实现课堂教学的"低负高效",这是一线教师持续关注的课题.语文教师应加强理论研究,借鉴教育心理学中"多感官获取信息"等研究成果,根据学生乐于接收图像影音信息的学情特点,在实践中不断探索新的教学方法,从经典的传媒热点节目或网络视频资源中取材,选择学生喜闻乐见的视频片段,以辅助课堂教学,优化课堂结构,调动学生情绪,提高教学效率.
文献关键词：
传播媒介;视频资源;课堂教学;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
刘新宇
作者机构：
宁波大学 人文与传媒学院 浙江 宁波 315211
文献出处：
引用格式：
[1]刘新宇-.采撷传媒视频资源,优化语文课堂教学)[J].中学课程资源,2022(04):7-8
A类：
B类：
采撷,传媒,视频资源,语文课堂教学,多种媒体,媒体资源,一线教师,持续关注,语文教师,教师应,教育心理学,多感官,获取信息,乐于,影音,音信,学情特点,节目,网络视频,取材,喜闻乐见,优化课堂,课堂结构,学生情绪,提高教学效率,传播媒介,教学策略
AB值：
0.482642
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