典型文献
学科融合视域下的情境教学在道德与法治课堂中的运用
文献摘要：
在新课程理念下,传统的、单一的教学模式已难以适应时代发展的需要,而学科融合教学则可以实现多个学科知识的融合,促进学生全方位的发展.在道德与法治教学中,教师应创设跨越时空的情境,开启历史与现实的思辨之旅,有效激发学生的学习动力,让学生在课堂学习中获得体验与感悟,实现情感升华,形成正确的思想观念和良好的道德品质.
文献关键词：
道德与法治;学科融合;情境教学
中图分类号：
作者姓名：
林梦
作者机构：
无锡市清名桥中学 江苏 无锡 214000
文献出处：
引用格式：
[1]林梦-.学科融合视域下的情境教学在道德与法治课堂中的运用)[J].中学课程资源,2022(03):23-24
A类：
B类：
融合视域,情境教学,道德与法治课堂,新课程理念,学科融合教学,学科知识,道德与法治教学,教师应,历史与现实,学习动力,课堂学习,得体,情感升华,思想观念,道德品质
AB值：
0.311355
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