典型文献
师范类专业认证背景下高职院校学前教育专业课程设置
文献摘要：
师范类专业认证背景下高职院校学前教育专业课程设置工作的开展是响应国家相关教育政策,促进高职院校学前教育专业课程建设质量与学生专业素养提升的有效举措.但在具体的工作开展过程中,部分高职院校还存在教师队伍管理机制建设不足,学前教育专业课程教学模式较为单一,学前教育专业课程体系建设、课程评价机制建设与师范类专业认证体系衔接不完善等问题,不利于课程设置工作的推进.所以,高职院校要优化学前教育专业教师队伍建设,完善学前教育专业课程评价机制,为高职院校师生提供专业导向,促进高职院校学前教育专业建设及学生师范认证通过率的有效提升.
文献关键词：
师范类专业认证;高职院校;学前教育
中图分类号：
作者姓名：
郭小燕
作者机构：
内蒙古民族幼儿师范高等专科学校学前教育系,内蒙古鄂尔多斯017000
文献出处：
引用格式：
[1]郭小燕-.师范类专业认证背景下高职院校学前教育专业课程设置)[J].广州广播电视大学学报,2022(02):53-57
A类：
B类：
师范类专业认证,专业认证背景下,学前教育专业课程,专业课程设置,教育政策,专业课程建设,建设质量,专业素养提升,有效举措,开展过程,教师队伍管理,专业课程教学,课程教学模式,专业课程体系建设,课程评价机制,认证体系,体系衔接,专业教师,教师队伍建设,专业导向,专业建设,师范认证,通过率
AB值：
0.197442
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