典型文献
经验学习理论视角下开放大学先前学习认定模式与实践探索
文献摘要：
先前学习认定是当前国际社会普遍认可的推进终身学习的策略之一,成为了各国终身教育研究领域中的重点.我国开放大学已尝试在小范围内开展了实践探索,但目前尚缺乏理论层面的行动指导.本文在经验学习理论视角下构建了开放大学先前学习认定模式,具体包括认定原则、认定范围、基于能力发展的认定标准以及"申请报名—准备材料—评审检验—授予学分"四个关键认定流程.最后,将此模式应用于北京开放大学学前教育专业教学竞赛活动中,通过明确认定原则、指明认定范围、研制认定标准、规范认定流程,打通了学生非正式学习成果与学校正规学习成果之间互认与转换的通道,推动了建立不同类型学习成果之间的互认与转换机制,为促进我国终身教育研究的发展提供了参考.
文献关键词：
经验学习理论;先前学习认定;开放大学
中图分类号：
作者姓名：
王新洁;蒋广宇;李欣茹
作者机构：
北京开放大学人文与教育学院,北京 100081;北京开放大学城市与管理学院,北京 100081
文献出处：
引用格式：
[1]王新洁;蒋广宇;李欣茹-.经验学习理论视角下开放大学先前学习认定模式与实践探索)[J].开放学习研究,2022(06):42-49
A类：
B类：
经验学习理论,开放大学,先前学习认定,认定模式,模式与实践,终身学习,终身教育,小范,尚缺,能力发展,认定标准,报名,授予,认定流程,模式应用,学前教育专业,专业教学,教学竞赛,竞赛活动,通了,非正式学习,学习成果,正规,类型学,转换机制
AB值：
0.269144
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