典型文献
多元化教学模式在高校学前教育专业美术课程的运用探索
文献摘要：
高校是培养幼儿教师的主要阵地,对于学前教育事业的发展具有重要意义.在高校学前教育专业美术教学中运用多元化教学模式可以促进高校幼儿师范生培养质量提升,进而可以推进高校教育教学质量提升.目前,高校学前教育专业美术课程在课程结构及评价体系建设、课程定位及目标确定上需要进一步完善,要通过不断优化课程评价及意见反馈机制,进一步推动多元化教学模式下高校学前教育专业美术课程教学质量的提升.
文献关键词：
学前教育;美术课程;多元化教学
中图分类号：
作者姓名：
计粟雅
作者机构：
陕西服装工程学院 教育学院,陕西 西安 712000
文献出处：
引用格式：
[1]计粟雅-.多元化教学模式在高校学前教育专业美术课程的运用探索)[J].广西广播电视大学学报,2022(04):69-72
A类：
B类：
多元化教学模式,高校学前教育,学前教育专业,运用探索,幼儿教师,美术教学,师范生培养,高校教育教学,教育教学质量,教学质量提升,课程结构,评价体系建设,课程定位,目标确定,优化课程,课程评价,意见反馈,反馈机制,美术课程教学,课程教学质量
AB值：
0.270317
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