典型文献
基于"大情境"主线的物理复习教学探讨
文献摘要：
《普通高中物理课程标准(2017 年版)》(以下简称"课标2017 年版")指出"创设情境进行教学,对培养学生的物理学科核心素养具有关键作用".[1]在物理复习中基于"大情境"主线开展教学实践,有利于解决情境"碎片化"问题,系统优化学生的物理认知结构,培养学生的问题解决能力.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
陆永华
作者机构：
南京航空航天大学苏州附属中学,江苏 苏州 215000
文献出处：
引用格式：
[1]陆永华-.基于"大情境"主线的物理复习教学探讨)[J].物理教师,2022(11):12-15
A类：
B类：
大情境,物理复习,复习教学,教学探讨,普通高中物理课程标准,课标,创设情境,物理学科核心素养,系统优化,认知结构,问题解决能力
AB值：
0.309195
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