典型文献
由学生质疑引发的高中生物学学科核心素养培养新思考
文献摘要：
科学思维是生物学学科核心素养之一,是指利用生物学知识针对生物学现象提出问题,并解决该问题所需的思维能力.在复习教学中,借助生物学试题,通过引导学生发散思维、提出问题、查阅资料、解决问题,能够有效培养学生质疑的能力以及科学思维能力,从而实现对学生生物学学科核心素养的培养.
文献关键词：
生物学教学;质疑能力;端粒;端粒酶
中图分类号：
作者姓名：
周有文
作者机构：
甘肃省武威第八中学,733000
文献出处：
引用格式：
[1]周有文-.由学生质疑引发的高中生物学学科核心素养培养新思考)[J].中学生物教学,2022(12):14-16
A类：
B类：
高中生物学,生物学学科核心素养,核心素养培养,新思考,利用生物,生物学知识,生物学现象,提出问题,复习教学,生物学试题,发散思维,有效培养,科学思维能力,生物学教学,质疑能力,端粒酶
AB值：
0.332068
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