典型文献
初中生物学教学融入中国历史文化的探索——以"生物圈中的人"为例
文献摘要：
在初中生物学教学中融入中国历史文化,对实现初中生物学课程全面育人的目标具有重要意义.在分析初中生物学教学融入中国历史文化必要性的基础上,以"生物圈中的人"为例,梳理生物学教学内容与中国历史文化的交叉点,列举初中生物学教学融入中国历史文化的方法,并对初中生物教学与中国历史文化间知识纽带的建立进行思考,希望能为初中生物学课堂开展全面育人教学提供有效参考.
文献关键词：
初中;生物学教学;历史文化;学科融合;德育
中图分类号：
作者姓名：
张啟洁;张蕊
作者机构：
云南师范大学生命科学学院 云南昆明 650500
文献出处：
引用格式：
[1]张啟洁;张蕊-.初中生物学教学融入中国历史文化的探索——以"生物圈中的人"为例)[J].中学生物教学,2022(11):39-42
A类：
B类：
初中生物学教学,教学融入,中国历史,生物圈,生物学课程,全面育人,交叉点,初中生物教学,生物学课堂,有效参考,学科融合
AB值：
0.148079
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