典型文献
高考英语无听力考试的"延迟"反拨效应——基于一所普通高校大学生的高考英语成绩、大学英语四级成绩的相关分析
文献摘要：
基于一所普通高校220名高考英语有听力考试和无听力考试(包括听力分数不计入总成绩)学生的高考英语成绩、大学英语四级成绩和听力成绩的相关分析和个别访谈,本文探析了高考英语不考听力对大学生英语学习及其效果的影响.研究发现,两组学生的高考英语成绩无显著性差异,而两年后大学英语基础阶段结束时的大学英语四级成绩及其听力成绩均有显著性差异,且有听力考试组均高于无听力考试组.研究建议,加强大学英语教学"补救",有效衔接高中英语教学;调整高考英语听力考试政策,探索有效的考试方式;进一步深化高考英语测试改革,全面考查学生的英语综合运用能力.
文献关键词：
高考英语;听力考试;大学英语四级;反拨效应
中图分类号：
作者姓名：
董连忠
作者机构：
中国劳动关系学院外语教学部,北京 100048
文献出处：
引用格式：
[1]董连忠-.高考英语无听力考试的"延迟"反拨效应——基于一所普通高校大学生的高考英语成绩、大学英语四级成绩的相关分析)[J].榆林学院学报,2022(06):105-109
A类：
高考英语测试
B类：
听力考试,反拨效应,一所,普通高校大学生,英语成绩,大学英语四级,四级成绩,不计,计入,总成绩,大学生英语,英语学习,英语基础,基础阶段,研究建议,大学英语教学,补救,衔接高中,高中英语教学,英语听力,考试政策,考试方式,考查,英语综合运用能力
AB值：
0.21601
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