典型文献
地方普通高校英语课堂学生沉默成因及解决策略——以陕西省渭南某学院为例
文献摘要：
英语课堂学生消极沉默是近年来大学英语教学中面临的一大难题,尤其对地方普通高校而言,"寂静"的课堂往往使英语教学步履艰难.从输入输出理论、情感因素、课堂生态化等角度调研发现,较差的英语基础、匮乏的语言输入、不良的学习情感、失衡的课堂生态等均是造成学生消极沉默的重要原因.因此,英语教师应加强多模态语言输入,夯实学生语言基础,提高学生英语学习兴趣;完善过程性评价机制,提高学生自我效能感;学校教务部门也要优化教学管理,增强学生主体责任意识.
文献关键词：
地方普通高校;英语课堂;消极沉默;成因;解决策略
中图分类号：
作者姓名：
刘景;刘卓
作者机构：
渭南师范学院 外国语学院,陕西 渭南 714099;坊镇中学,陕西 合阳 715301
文献出处：
引用格式：
[1]刘景;刘卓-.地方普通高校英语课堂学生沉默成因及解决策略——以陕西省渭南某学院为例)[J].延安职业技术学院学报,2022(01):19-23
A类：
B类：
地方普通高校,高校英语课堂,课堂学生,解决策略,渭南,生消,消极沉默,大学英语教学,寂静,学步,步履艰难,输入输出,情感因素,课堂生态,生态化,英语基础,语言输入,学习情感,英语教师,教师应,实学,英语学习兴趣,过程性评价机制,自我效能感,教务部,优化教学,教学管理,学生主体,主体责任意识
AB值：
0.350521
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