典型文献
大学英语课程分级教学机制构建与实践
文献摘要：
大学英语课程分级教学旨在根据大学生的英语基础、智力水平、学习能力等因素的差异,有区别、有针对性地对不同层次学生分级指导,力求使每个学生都能学有所得,取得明显进步.本文列举了分级教学的理论依据,从对学生进行科学合理分级、制订科学的分级教学目标和教学计划,选择适合的分级教学教材、建立规范的分级教学评价体系四个方面论述了笔者学校大学英语课程分级教学机制的构建与实践,并指出了教学实践仍然面临的问题和继续努力的方向.
文献关键词：
大学英语;分级教学;因材施教;教学机制;构建与实践
中图分类号：
作者姓名：
魏再冉;程雁
作者机构：
山东华宇工学院,山东德州 253000
文献出处：
引用格式：
[1]魏再冉;程雁-.大学英语课程分级教学机制构建与实践)[J].南北桥,2022(13):133-135
A类：
B类：
大学英语课程,课程分级,分级教学,教学机制,机制构建,构建与实践,英语基础,智力水平,不同层次,分级指导,教学计划,教学教材,立规,教学评价体系,因材施教
AB值：
0.239615
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