典型文献
初中化学情境教学中的线索、阶段和价值探讨
文献摘要：
通过对既有情境教学相关研究的梳理,概括归纳出初中化学情境教学的横向结构和纵向结构.横向结构包括"背景线""知识线""探究线"和"思维线",纵向结构包括"具象化的情境创设""抽象化的情境分离"和"应用化的情境再入"三个阶段.然后以"酸的通性"中"酸概念的建立"教学片段为例,对"横向四线索—纵向三阶段"的化学情境教学结构模式进行了课堂实践.最后围绕"教学知识线索与素养发展线索的统一""教学过程逻辑与学生思维发展的统一"和"对于'真、美、情、思'教学观的致敬与传承"三点价值进行了探讨和论述.
文献关键词：
初中化学;情境教学;情景;教学线索;教学阶段
中图分类号：
作者姓名：
祝钱
作者机构：
浙江大学教育学院,浙江 杭州 310058;杭州市丁荷中学,浙江 杭州 310021
文献出处：
引用格式：
[1]祝钱-.初中化学情境教学中的线索、阶段和价值探讨)[J].中小学教师培训,2022(04):64-68
A类：
B类：
初中化学,化学情境,情境教学,价值探讨,有情,纵向结构,知识线,具象化,情境创设,抽象化,再入,教学片段,四线,教学结构,结构模式,课堂实践,教学知识,素养发展,展线,学生思维,思维发展,教学观,致敬,教学线索,教学阶段
AB值：
0.399072
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