典型文献
高分子化学专业课程线上线下混合教学模式探索——以逐步聚合反应为例
文献摘要：
在高分子化学课程逐步聚合部分的教学中,采用了线上线下混合的教学模式,以及融合理论知识和应用情境的思政教学策略.学生反馈结果显示,在线课堂作为教学的辅助手段,丰富了教学的形式和内容.线上线下混合的教学模式有效地完成教学课程的基本要求,取得了较好的教学效果.通过结合本校典型科研成果的课堂思政建设,形成了专业课与应用场景的协同效应,增强了学生科研报国的爱国情怀和责任担当.
文献关键词：
高分子化学;线上线下教学;思政课堂
中图分类号：
作者姓名：
史作森;林权;郭玉鹏;崔占臣;张恺;宋文龙;刘轶;刘堃;张皓;张俊虎
作者机构：
吉林大学化学学院 吉林长春130012
文献出处：
引用格式：
[1]史作森;林权;郭玉鹏;崔占臣;张恺;宋文龙;刘轶;刘堃;张皓;张俊虎-.高分子化学专业课程线上线下混合教学模式探索——以逐步聚合反应为例)[J].化学教育,2022(02):30-35
A类：
B类：
高分子化学,化学专业课,线上线下混合教学模式,教学模式探索,聚合反应,化学课程,融合理论,应用情境,思政教学,教学策略,学生反馈,在线课堂,辅助手段,成教,教学课程,本校,科研成果,课堂思政,学生科研,报国,爱国情怀,责任担当,线上线下教学,思政课堂
AB值：
0.332312
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