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CBCL教学法在口腔医学本科生临床实习中的应用
文献摘要：
目的:研究案例式协作教学法(Case-Based Collaborative Learning,CBCL)在口腔医学本科生临床实习中的应用效果.方法:教学改革对象为佳木斯大学2016级、2017级口腔医学本科班,每个班级均为40名学生,对照班采用传统教学法,实验班采用CBCL教学法,评价两组口腔医学生综合实习效果.结果:实验班学生教学后生理论考核成绩与实践考核成绩均高于对照班,实验班学生实习后文献检索能力、科研创新能力、团队协作能力、临床病例分析能力考核结果均高于对照班,实验班学生对实习教学满意率高于对照班,差异均有统计学意义(P<0.05).结论:口腔医学本科生临床实习中应用CBCL教学法,能够提高实习效果,有利于学生综合思维能力的培养与提高,有重要的应用与推广价值.
文献关键词：
CBCL教学法;口腔医学;本科生;临床实习;思维能力;实践能力
中图分类号：
作者姓名：
张国梁;吴江;张宏宇;仲琦;唐海波
作者机构：
佳木斯大学,黑龙江 佳木斯 154002
文献出处：
引用格式：
[1]张国梁;吴江;张宏宇;仲琦;唐海波-.CBCL教学法在口腔医学本科生临床实习中的应用)[J].科技视界,2022(04):24-26
A类：
B类：
CBCL,口腔医学本科生,临床实习,案例式,Case,Based,Collaborative,Learning,佳木斯大学,本科班,班级,对照班,传统教学法,实验班,口腔医学生,综合实习,实习效果,生教学,理论考核成绩,学生实习,文献检索能力,科研创新能力,团队协作能力,病例分析,分析能力,能力考核,考核结果,实习教学,教学满意率,高实,综合思维能力,应用与推广
AB值：
0.293684
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