典型文献
微课辅助下的CBL教学模式在眼科学教学中的探索和实践研究
文献摘要：
目的：探讨微课教学联合以病例为基础的教学模式（Case-Based Learning，CBL）应用于眼科学教学中的具体方法及应用效果。方法：以2020年9月-2021年12月作为本次研究区间，选取在此区间内133名在我院接受眼科学学习的医学本科生作为本次研究对象，以班级为单位按照随机数字表法将其分为研究组（n=66）、对照组（n=67）。研究组采用微课辅助下的CBL教学模式，对照组采用传统的讲课为主的授课方法。记录并对比两组教学前后理论知识掌握情况、临床决策能力、评判性思维能力评价结果。结果：研究组、对照
文献关键词：
眼科学;以问题为导向的教学模式;微课
中图分类号：
作者姓名：
俞莹;喻建锋;陈诵惟;桑爱民
作者机构：
南通大学附属医院眼科
文献出处：
引用格式：
[1]俞莹;喻建锋;陈诵惟;桑爱民-.微课辅助下的CBL教学模式在眼科学教学中的探索和实践研究)[J].当代教育实践与教学研究（电子刊）,2022(11):19-21
A类：
B类：
CBL,眼科学,科学教学,探索和实践,微课教学,学联,以病例为基础的教学模式,Case,Based,Learning,具体方法,方法及应用,我院,科学学习,医学本科生,班级,讲课,授课方法,后理论,知识掌握情况,临床决策能力,评判性思维能力,能力评价,以问题为导向的教学模式
AB值：
0.37493
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
