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体验式教学结合文献沙龙教学对神经外科规范化培训教学质量的影响研究
文献摘要：
目的:研究体验式教学结合文献沙龙教学对神经外科规范化培训教学质量的影响。方法:选取陆军军医大学西南医院神经外科2018年1月至2020年1月期间的规培生120名，按照入科时间不同分为研究组（
n=67）和对照组（
n=53）。对照组进行传统临床教学，研究组进行体验式教学结合文献沙龙教学。比较教学前后两组规培生考核成绩（理论考试成绩、临床实践技能成绩和病例分析能力成绩）、问题分析能力和批判性思维的自信心，并比较两组教学满意度。应用SPSS 20.0进行
t检验和卡方检验。
结果:教学后，两组规培生理论考试成绩、临床实践技能成绩和病例分析能力成绩较教学前都升高，且研究组临床实践技能成绩和病例分析能力成绩高于对照组（
P<0.05）；教学后，两组问题分析能力和批判性思维的自信心评分较教学前都升高，且研究组高于对照组（
P<0.05）；研究组规培生的教学满意度[91.04%（61/67）]高于对照组[73.58%（39/53）]，差异有统计学意义（
P<0.05）。
结论:体验式教学结合文献沙龙教学可提升神经外科临床教学质量，有助于提升规培生临床实践能力，可以提高教学满意度。
文献关键词：
体验式教学;文献沙龙教学;神经外科;临床教学质量;实践能力
中图分类号：
作者姓名：
潘杰香;江春香;李苏;李雨泓
作者机构：
陆军军医大学西南医院神经外科，重庆 400038
文献出处：
引用格式：
[1]潘杰香;江春香;李苏;李雨泓-.体验式教学结合文献沙龙教学对神经外科规范化培训教学质量的影响研究)[J].中华医学教育探索杂志,2022(09):1216-1219
A类：
文献沙龙,文献沙龙教学
B类：
体验式教学,教学结合,规范化培训教学,陆军,军军,军医大学,西南医院,规培生,比较教学,考核成绩,理论考试成绩,临床实践技能,技能成绩,病例分析,问题分析能力,批判性思维,自信心,教学满意度,卡方检验,神经外科临床教学,临床教学质量,临床实践能力
AB值：
0.155232
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