典型文献
基于PACS系统的CBL教学法在神经外科住培生教学中的应用
文献摘要：
目的 探讨基于医学影像信息系统(picture archiving and communication systems,PACS)系统辅助以案例为基础的学习(case based learning,CBL)教学法用于神经外科住培教学中的作用价值.方法 选取本院2017年3月—2020年4月期间接受神经外科专业训练,学习的74名住培生,按照随机数表法分为对照组和研究组各37名,对照组实施CBL教学法,研究组在CBL教学法的基础上融入PACS系统辅助教学,对比两组考核成绩及教学满意度.结果 培训结束后,研究组考试总成绩及理论知识、病例分析、临床实践操作、病历书写各维度成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组住培生教学满意度为94.59％,高于对照组的78.38％,差异有统计学意义(P<0.05).结论 PACS系统辅助CBL教学法在神经外科住培生教学中很好解决影像学判读问题,提高住培生的考试成绩,同时提升教学满意度.
文献关键词：
神经外科;住培生;CBL教学;医学影像信息系统;教学满意度;教育
中图分类号：
作者姓名：
李传坤;李奇
作者机构：
西安交通大学第一附属医院神经外科,陕西 西安 710061
文献出处：
引用格式：
[1]李传坤;李奇-.基于PACS系统的CBL教学法在神经外科住培生教学中的应用)[J].中国继续医学教育,2022(17):66-69
A类：
B类：
PACS,CBL,住培生,生教学,医学影像信息系统,picture,archiving,communication,systems,以案例为基础的学习,case,learning,住培教学,作用价值,本院,神经外科专业,专业训练,辅助教学,考核成绩,教学满意度,总成绩,病例分析,实践操作,病历书写,判读,考试成绩
AB值：
0.257197
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