典型文献
基于"双减"高中数学作业的校本化落实
文献摘要：
2021年7月24日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生工作负担和校外培训负担的意见》."双减"政策指出,要全面削减作业总量和时间,减轻学生超重作业负担.正确理解"双减",不是降低简单化的学习要求,而是贴近学生学习实际,使学生在现有学习基础上发展,作业减量但要更加有效,作业是课堂教学活动的必要补充.数学作业是学生巩固课堂所学数学知识的重要载体,也是数学教学中的常规工作,是学生数学学习过程中的重要组成部分.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
蔡振树
作者机构：
福建省石狮华侨中学 362700
文献出处：
引用格式：
[1]蔡振树-.基于"双减"高中数学作业的校本化落实)[J].福建中学数学,2022(10):41-44
A类：
B类：
双减,高中数学作业,校本化,中共中央办公厅,国务院办公厅,义务教育阶段,学生工作,工作负担,校外培训负担,削减,超重,重作,作业负担,正确理解,简单化,学习基础,但要,课堂教学活动,所学,数学知识,数学教学,数学学习,学习过程
AB值：
0.390124
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