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顺应"双减"形势培养数学素养——关于高中数学作业布置的问题与对策
文献摘要：
对于高中数学作业,无论是教师的布置还是学生的完成,一直都存在着"吃不了"与"吃不饱"的两种不良状况.为此,本文对布置数学作业的意义、教师布置数学作业存在的问题进行了探索和思考,并针对教师数学作业布置提出了解决的对策,即数学作业布置要有针对性、适度性、灵活性、层次性和实效性,旨在让学生体验数学学习的快乐,提升数学素养.
文献关键词：
数学作业;数学素养;作业布置
中图分类号：
作者姓名：
梁宏晖
作者机构：
福建省莆田市第五高中 351100
文献出处：
引用格式：
[1]梁宏晖-.顺应"双减"形势培养数学素养——关于高中数学作业布置的问题与对策)[J].数理天地（高中版）,2022(05):51-53
A类：
B类：
双减,数学素养,高中数学作业,作业布置,吃不饱,解决的对策,适度性,层次性,学生体验,数学学习,快乐
AB值：
0.236998
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