典型文献
例析"微专题"的教学误区与改进措施
文献摘要：
所谓"微专题"就是指聚焦一个具体考点如重点、难点或热点,以专题的形式组织教学活动,帮助学生内化知识,构建结构,再进行知识的迁移、整合和运用的课堂授课模式.微专题教学主要在复习课教学中采用,而在微专题课型的教学实践中,有部分教师还存在一些误区,笔者根据近年来的听课学习、结合自己的教学实践对微专题课型中出现的一些误区,提出拙劣的改进意见.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
尤荣勇
作者机构：
江苏省南京市第九中学 210018
文献出处：
引用格式：
[1]尤荣勇-.例析"微专题"的教学误区与改进措施)[J].福建中学数学,2022(08):13-16
A类：
B类：
例析,教学误区,就是指,考点,行知,课堂授课,授课模式,微专题教学,复习课教学,课型,听课,拙劣,改进意见
AB值：
0.375132
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