典型文献
注重课堂学习评价发展数学核心素养——以一节微专题复习课的教学为例
文献摘要：
以一节微专题复习课为例,通过典型问题引发学生探究,并对学习过程采用多样化的评价方式,充分发挥课堂学习评价在教学中的激励和导向功能,提升学生的思维能力,发展数学核心素养.
文献关键词：
核心素养;课堂学习评价;多样化
中图分类号：
作者姓名：
李锋
作者机构：
福建省连江第一中学
文献出处：
引用格式：
[1]李锋-.注重课堂学习评价发展数学核心素养——以一节微专题复习课的教学为例)[J].中国数学教育（高中版）,2022(10):16-20,28
A类：
B类：
课堂学习评价,数学核心素养,一节,微专题复习,专题复习课,典型问题,学生探究,学习过程,评价方式,导向功能
AB值：
0.253503
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