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依托单元的初中历史作业设计路径探析
文献摘要：
单元作业设计是国家出台《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》以来教育教学领域研究的热点话题之一.学生从获得知识到提升能力,再到落实核心素养,依托于教师实施的单元教学,而作业设计作为其中重要的一环,成为衡量和检测教师整体教学的关键尺度.单元作业设计是指教师以单元为核心,聚焦教学主题和立意,基于教学目标和内容设计的带有明确指向性的书面或实践任务,具有系统性、贯通性的特点.学生依托单元作业,可以自主学习内化,构建起知识的内在联系,使前后知识内容逐步深化.基于上述认识,笔者试图以统编版《中国历史》八年级上册第七单元"人民解放战争"为例,于单元教学背景下探讨初中历史作业设计的基本路径.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
杨立君;崔文静
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]杨立君;崔文静-.依托单元的初中历史作业设计路径探析)[J].中学历史教学参考,2022(07):54-57
A类：
B类：
初中历史,历史作业,作业设计路径,单元作业设计,义务教育阶段,学生作业负担,校外培训负担,教学领域,热点话题,提升能力,核心素养,师实,单元教学,整体教学,指教,教学主题,立意,内容设计,指向性,书面,实践任务,贯通性,知识内容,统编版,中国历史,八年级,上册,人民解放战争,下探,基本路径
AB值：
0.388342
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