典型文献
用"史料阅读"塑造有效课堂
文献摘要：
新课标、新版科书背景下的高中历史日常教学中存在两个典型问题:一是"内容多、课时少"的矛盾难以化解,二是"舍近求远"苦寻史料的现象依然存在——影响着课堂效果和素养落地.所幸,统编历史教科书《中外历史纲要》辅助板块"史料阅读"提供的数量丰富、质量上乘的史料为我们破解上述两个难题搭建了脚手架.教师教学过程中有意识地关注这一板块,精细研读,充分挖掘内涵,既可以有的放矢提高备课效率,推进教学活动,又可以有深度思考提升教学效果从而塑造有效课堂,核心素养的培育自然水到渠成.本文以"北洋军阀统治时期的政治、经济与文化"一课为例,从"梳理教学线索""确定课时灵魂""设计学习任务""优化知识结构"四个方面探讨"史料阅读"板块对塑造有效课堂的推动作用,恳望方家批评指正.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
曹磊
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]曹磊-.用"史料阅读"塑造有效课堂)[J].中学历史教学参考,2022(05):59-62
A类：
恳望
B类：
史料阅读,有效课堂,新课标,新版,书背,高中历史,历史日,日常教学,典型问题,课时,舍近求远,课堂效果,素养落地,所幸,统编历史教科书,中外历史纲要,质量上乘,脚手架,教师教学,有意识,研读,挖掘内涵,有的放矢,备课,有深度,深度思考,提升教学效果,核心素养,水到渠成,北洋军阀,军阀统治,经济与文化,教学线索,时灵,设计学习任务,知识结构,方家,批评指正
AB值：
0.476537
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