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初中历史课堂教学中的情境创设
文献摘要：
初中学生的学习处于形象思维阶段,教学中如果教师仅照本宣科地进行理论性讲解,引不起学生的共鸣,学生很难产生深入探究的欲望.在历史教学中创设情境可以使历史教学具象化,学生在形象生动的情境中可以产生深切的体验,通过合作探究等方式,完成知识建构,有效达成教学目标.本文就如何在历史教学中进行情境创设,提高历史教学的有效性,提出个人的可行性策略.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
何滢
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]何滢-.初中历史课堂教学中的情境创设)[J].中学历史教学参考,2022(02):25-26
A类：
B类：
初中历史课堂,历史课堂教学,情境创设,初中学生,形象思维,照本宣科,理论性,共鸣,难产,欲望,历史教学,创设情境,教学具,具象化,象生,生动的,深切,合作探究,知识建构,成教,可行性策略
AB值：
0.429214
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